La situación de varios colegios intervenidos por el Fondo de Financiamiento de Infraestructura Educativa (FFIE), sigue generando preocupación. Aunque hay avances en algunas obras, otras continúan con retrasos críticos e incluso acumulan años sin finalizar.

De acuerdo con el secretario de Educación Municipal, Diego Guzmán, una de las instituciones más avanzadas es la José Antonio Ricaurte, cuya entrega se proyecta antes de finalizar marzo. Sin embargo, aún faltan obras complementarias como cerramientos y adecuaciones en áreas de servicio, que han retrasado su puesta en funcionamiento total.

El panorama es más complejo en la Institución Educativa Joaquín París, donde las obras llevan cerca de ocho años sin concluir. Según el funcionario, tras acuerdos con contratistas e interventoría, se estableció un nuevo plazo de ocho meses para finalizar los trabajos, lo que permitiría su entrega antes de terminar el año. Mientras tanto, estudiantes, docentes y padres han tenido que adaptarse a clases en condiciones de alternancia.

Otra de las obras con mayores dificultades es la de la Institución Educativa José Joaquín Flores, sede principal, donde persisten problemas relacionados con recursos, permisos, diseños y trámites administrativos, lo que mantiene el proyecto en condición de rezago.

“Ha sido realmente un sacrificio grandísimo para nuestros niños, los padres de familia y obviamente los profesores, pero estamos trabajando en eso”, afirmó el secretario de Educación, al referirse a las condiciones en las que se ha mantenido la prestación del servicio educativo.

El funcionario también advirtió que, aunque algunas obras fueron reactivadas recientemente, aún hay varias instituciones con fallas en etapa de posventa, como Santa Teresa de Jesús, Santofimio, Diego Fallon, Selmira Huertas, Darío Echandía y Juan Lozano y Lozano, donde incluso se requieren millonarias inversiones adicionales para completar adecuaciones pendientes.

La administración municipal proyecta destrabar varios de estos proyectos antes de finalizar el año, en un intento por dejar atrás los llamados “elefantes blancos” que por años han afectado la infraestructura educativa de la ciudad.